Llistar TÃtols
S'han trobat 239 Ãtems
Llistant Ãtems des de 0 a 25:
| Format | Data | TÃtol | Autor |
|---|
| Format | Data | TÃtol | Autor |
|---|
|
2 febrer 2022 |
Una actividad de comprensión lectora y de modelización matemà tica en educación primaria con datos auténticos de la COVID-19 |
Trelles Zambrano, César Augusto
; Toalongo Guamba, Ximena
; Alsina, Àngel
|
|
|
Activitats competencials per aprendre a usar les matemà tiques al Cicle Inicial |
Alsina, Angel
|
|
|
2012 |
Activitats competencials per aprendre a usar les matemà tiques al Cicle Inicial |
Alsina, Àngel
|
|
|
|
La Adquisición de competencias básicas en educación primaria: una aproximación interdisciplinar desde la didáctica de la lengua y de las matemáticas |
Llach Carles, SÃlvia
; Alsina, Angel
|
|
|
2009 |
La Adquisición de competencias básicas en educación primaria: una aproximación interdisciplinar desde la didáctica de la lengua y de las matemáticas |
Llach Carles, SÃlvia
; Alsina, Àngel
|
|
|
1995 |
Aprender a observar |
Busquets, Pilar
; Juandó, Josep
; Geli, Anna M.
; Trebal, Mercè
|
|
|
|
Aprender a observar |
Busquets, Pilar
; Juandó, Josep
; Geli, Anna M.
; Trebal, Mercè
|
|
|
|
Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
|
|
|
1 juny 2018 |
Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático |
|
|
|
5 juny 2018 |
Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
|
|
|
15 febrer 2020 |
Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
|
|
18 maig 2018 |
Aspectes a tenir en compte per millorar la qualitat democrà tica als centres educatius |
Feu, Jordi
; Simó, Núria
|
|
|
30 març 2024 |
Assessing knowledge to teach early algebra from the Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) perspective: A support tool for primary school teachers |
Pincheira Hauck, Nataly
; Alsina, Àngel
|
|
|
21 novembre 2014 |
Assessment – power, fairness and learning |
Stobart, Gordon
|
|
|
|
Assessment – power, fairness and learning |
Stobart, Gordon
|
|
|
4 juny 2010 |
Avaluació del projecte Edubosc |
Pujades i Cases, Anna
; Pich i DomÃnguez, Paula
; Sureda i Xifre, Marta
|
|
|
|
Avaluació del projecte Edubosc |
Pujades i Cases, Anna
; Pich i DomÃnguez, Paula
; Sureda i Xifre, Marta
|
|
|
22 novembre 2014 |
Avaluacions externes i escola inclusiva? Presentació de Jordi Ibà ñez, de l’Institut Eduard Fontserè de l’Hospitalet de Llobregat |
Ibáñez Figuera, Jordi
|
|
|
|
Avaluacions externes i escola inclusiva? Presentació de Jordi Ibà ñez, de l’Institut Eduard Fontserè de l’Hospitalet de Llobregat |
Ibáñez Figuera, Jordi
|
|
|
22 novembre 2014 |
Avaluacions externes i escola inclusiva? Presentació de Mercè Juanola |
Juanola Tornabells, Mercè
|
|
|
|
Avaluacions externes i escola inclusiva? Presentació de Mercè Juanola |
Juanola Tornabells, Mercè
|
|
|
22 novembre 2014 |
Cloenda del IX Simposi: Avaluació: eina de selecció o eina d’equitat |
Falgà s, Margarida
; Sans MartÃn, Antoni
|
|
|
|
Cloenda del Simposi |
Falgà s, Margarida
; Sans MartÃn, Antoni
|
|
|
|
Com ha quedat l’horari escolar després de la sisena hora? |
Teixidó Saballs, Joan
|
|
|
|
Com ha quedat l’horari escolar després de la sisena hora? |
Teixidó Saballs, Joan
|
